彭燕萍
学校是一个大家庭，在校园中除了获得学问外，也得到了最纯真的友谊，我敢说，校园中所认识的好友是最能交心，最值得珍惜的。
我在校园生活了大半生，小时候是学生，长大了为人师表，学校生活从未离开过我。校园中，每天看著学生成长，一批又一批学生毕业，但又见著一批一批新的学生入学，从他们身上，我学会了了忍耐和聆听。
校内真的像个大家庭？老师真的能像父母般爱自己的每一个学生吗？想想每日要面对的学生，为数不少，而每个孩子都有著不同的个性，每日在班房都会发生不同的大小事情，作为老师的，有时都会失却耐性，为了要快点平息事端，往往便会运用老师的权威，就这样便可能令无辜的小朋友蒙上了不白之怨。幸运的是能及早发现，这便可作出补救。不幸的是，自己一直懞然不知，直到有朝一日他跑到你跟前诉说昔日种种，你才彷然大悟，甚至一直不得而知。
记得有位学生毕业了十多年，已完成了博士课程，亦已在大学任教。有次他以颁奖嘉宾身分回校，我与他閒话家常，他说要告知我一个天大的秘密。他说中一时我是他的班主任兼中文科老师，某日有同学的书本於小息时被偷去，查不到是谁的恶作剧，我便望著数位平日较顽皮的学生说：「是你们做的吗？是，便快点拿出来。」当然没有人会认，事情亦不了了之。
岂料随後的星期六，课室的储物柜集体被爆窃，失的全是中文课本，查了很久也查不出是谁偷的，但很奇怪，失的全是中文课本。他说：他便是这宗疑案的主犯，他这样做不是为了钱，而是因为我怀疑了他，令他感到不受尊重，不被信任，老师已不再爱他。他认为他被怀疑，是因为他的样貌不够俊俏，老师以貌取人，於是把心一横，来个大报复。事後他曾想过自首，但又怕受罸。这麽多年，他的心中一直有著一个心结，现在终可得到解脱了。
事情剖白了，令他得到了心灵的平安，而对我则是当头棒喝，一向自以为公正无私，对待学生如子姪般的我，顿时感到一阵惭愧，一阵失落，到那时候才知道自己的一时失言，伤害了一个小孩，令他做了错事。
这件事给了我很大的启发，令我学会了以後在说话上要更谨慎，原来我们的一言一行随时会伤害了身边的人。教师每日不停的说，自以为有丰富的知识，可令学生折服，也令他们羡慕。但很多时我们只是空有知识，心中却缺少了爱﹗我们常去计算学生的分数、成绩，有时会忽略了不是每个学生都是读书材料，有些需要特殊照顾，在他们跌倒时需要我们扶他一把，给予鼓励和爱，一句鼓励的话，可能令他重新振作。相反，当他们失落、沮丧时，一句责骂的话，可能令他失去依靠，迷失方向。
「我若有先知讲道之能，也能明白各样的奥秘，各样的知识；而且有全备的信心，能够移山；却没有爱，我就算不得什麽！」格前13：2
平日我们看学生，最爱看他的外貌与表现、看成绩与结果、看数字与统计。但天主看的是人的内心：我们心中有爱吗？口中常会说我爱我的学生，但都会是片面的，我们大多会锺爱可爱、聪明、守规、合群的孩子。其实最需要我们关爱的那些表现不突出，有学习障碍的孩子们，他们在学习上处处碰壁，失去自信，课堂学习上完全没有成功感，他们一向是被忽略的，他们一早便被标籤为懒惰的一群。近日教育界及很多团体已开始关注他们，希望在往後的日子，我们都能多关注他们，多发掘他们的优点。只有多沟通，多聆听和多关爱，才能令彼此信任。希望我们都能善用天主赐予我们善於辞令的嘴巴，对学生多作正面讚赏，少作负面评价，令这个大家庭变得更融洽、更友爱，更值得眷恋。
主说，
『这些事我已经对你们说了，是要叫我的喜乐，存在你们心裏，并叫你们的喜乐可以满足。你们要彼此相爱。』（若十五：11～12）
希望我们都能彼此相爱，都能心存喜乐，每一日都能把喜乐带到校园，令每一位生活在大家庭中的小成员，都能快乐地成长。