一天，儿童遊乐室如往常一般来了几个小朋友，有的玩煮饭，有的玩拼图，也有的玩单车；各个母亲在旁看到自己子女的主动和与其他小朋友的合群感到一份莫名的喜悦；忽然来了一位新成员，她带著儿子走进遊乐室，那只有叁四岁的小孩立即跑去玩堆沙，岂料他的母亲连忙制止儿子，并且对对他说：「思远，过来这儿玩砌图吧，堆沙是没有益的。」她边拉边说地把思远送到砌图的枱旁，跟著她便唠唠叨叨的教思远要怎样砌图才是正确的方法；几时思远砌图的方法做错了，她便重覆她的砌图原则，如果他抄砌错图案，那位母亲便立刻更正，务使儿子的砌图速度要比别人快。从观察中，那位母亲并没有让自己的儿子去尝试，也没有让他去创作自己的想像。在西方的文化来说，这位母亲的表现，实在有点「霸道」。
在这裏的华裔移民中，有著不少以上的例子。曾听过有位母亲说：「我要我的女儿学习法文、德文、西斑牙文、义大利文、当然还有英文和中文。」我问这是她的意愿抑或是女儿的意愿时，她却无言以对。
今日有很多父母也是一样，为子女编定了密麻麻的学习课程，将他们送到不同的地方去学弹琴、学跳舞、画画、唱歌、游泳、溜冰等等，这份用心难能可贵。但他们似乎已坠入了「霸道」的陷阱，他们不单要子女学业有成，可能还希望子女将来做个出人头地的艺术家，也要做个运动健将。