彭燕萍
學校是一個大家庭，在校園中除了獲得學問外，也得到了最純真的友誼，我敢說，校園中所認識的好友是最能交心，最值得珍惜的。
我在校園生活了大半生，小時候是學生，長大了為人師表，學校生活從未離開過我。校園中，每天看著學生成長，一批又一批學生畢業，但又見著一批一批新的學生入學，從他們身上，我學會了了忍耐和聆聽。
校內真的像個大家庭？老師真的能像父母般愛自己的每一個學生嗎？想想每日要面對的學生，為數不少，而每個孩子都有著不同的個性，每日在班房都會發生不同的大小事情，作為老師的，有時都會失卻耐性，為了要快點平息事端，往往便會運用老師的權威，就這樣便可能令無辜的小朋友蒙上了不白之怨。幸運的是能及早發現，這便可作出補救。不幸的是，自己一直懞然不知，直到有朝一日他跑到你跟前訴說昔日種種，你才彷然大悟，甚至一直不得而知。
記得有位學生畢業了十多年，已完成了博士課程，亦已在大學任教。有次他以頒獎嘉賓身分回校，我與他閒話家常，他說要告知我一個天大的秘密。他說中一時我是他的班主任兼中文科老師，某日有同學的書本於小息時被偷去，查不到是誰的惡作劇，我便望著數位平日較頑皮的學生說：「是你們做的嗎？是，便快點拿出來。」當然沒有人會認，事情亦不了了之。
豈料隨後的星期六，課室的儲物櫃集體被爆竊，失的全是中文課本，查了很久也查不出是誰偷的，但很奇怪，失的全是中文課本。他說：他便是這宗疑案的主犯，他這樣做不是為了錢，而是因為我懷疑了他，令他感到不受尊重，不被信任，老師已不再愛他。他認為他被懷疑，是因為他的樣貌不夠俊俏，老師以貌取人，於是把心一橫，來個大報復。事後他曾想過自首，但又怕受罸。這麼多年，他的心中一直有著一個心結，現在終可得到解脫了。
事情剖白了，令他得到了心靈的平安，而對我則是當頭棒喝，一向自以為公正無私，對待學生如子姪般的我，頓時感到一陣慚愧，一陣失落，到那時候才知道自己的一時失言，傷害了一個小孩，令他做了錯事。
這件事給了我很大的啟發，令我學會了以後在說話上要更謹慎，原來我們的一言一行隨時會傷害了身邊的人。教師每日不停的說，自以為有豐富的知識，可令學生折服，也令他們羨慕。但很多時我們只是空有知識，心中卻缺少了愛﹗我們常去計算學生的分數、成績，有時會忽略了不是每個學生都是讀書材料，有些需要特殊照顧，在他們跌倒時需要我們扶他一把，給予鼓勵和愛，一句鼓勵的話，可能令他重新振作。相反，當他們失落、沮喪時，一句責罵的話，可能令他失去依靠，迷失方向。
「我若有先知講道之能，也能明白各樣的奧秘，各樣的知識；而且有全備的信心，能夠移山；卻沒有愛，我就算不得什麼！」格前13：2
平日我們看學生，最愛看他的外貌與表現、看成績與結果、看數字與統計。但天主看的是人的內心：我們心中有愛嗎？口中常會說我愛我的學生，但都會是片面的，我們大多會鍾愛可愛、聰明、守規、合群的孩子。其實最需要我們關愛的那些表現不突出，有學習障礙的孩子們，他們在學習上處處碰壁，失去自信，課堂學習上完全沒有成功感，他們一向是被忽略的，他們一早便被標籤為懶惰的一群。近日教育界及很多團體已開始關注他們，希望在往後的日子，我們都能多關注他們，多發掘他們的優點。只有多溝通，多聆聽和多關愛，才能令彼此信任。希望我們都能善用天主賜予我們善於辭令的嘴巴，對學生多作正面讚賞，少作負面評價，令這個大家庭變得更融洽、更友愛，更值得眷戀。
主說，
『這些事我已經對你們說了，是要叫我的喜樂，存在你們心裏，並叫你們的喜樂可以滿足。你們要彼此相愛。』（若十五：11～12）
希望我們都能彼此相愛，都能心存喜樂，每一日都能把喜樂帶到校園，令每一位生活在大家庭中的小成員，都能快樂地成長。