很多父母都抱怨孩子難教、不聽話，特別在入學之後，孩子漸漸變得越來越「自我」；叫他讀書，他便呆在電視機前，要他練琴，他便玩電腦遊戲玩個不停，叫他不要與弟妹爭吵，他便大鬧不公平 ( not fair) 。 總之，凡事多次催促，甚至有時需要氣憤的罵他幾句，他才迫不得意的接受。
實在，很多移民都感到非常困惑，到底要怎樣教育子女？難道讓他自作自為？這樣豈不是可以預見將來的悲哀！在這惆悵之餘，我建議各位為人父母者，不防多點了解加拿大的教育方式，和積極學習一些與子女相處的技巧。
在加拿大，教導孩子的方式跟中國有著很大的分別，一般來說，我們中國人強調孩子要「聽話」，一切「服從」父母的教導；然而，在加拿大的教育是著重個人的發展，凡事都可以商議討論。孩子自開始進入學校生活，便在這樣的氣氛成長，縱使老師向學生有所要求，學生總有機會反映意見或作出選擇，老師也會對學生的意見加以討論，因此，學生在這種自由環境下習慣了表達自我和作出自己的選擇；回到家中，忽然變成只能聽從父母的說話，沒有表達不同意見的機會，孩子自然產生抗拒的心理反應。
在這裏，我提議各位為人父母的，嘗試多點瞭解孩子的感受和在學校的生活情況，同時亦用以下的步驟，與孩子一起討論你與他之間的矛盾，尋找解決問題的方法。
﹝一﹞ 了解和接納孩子對問題的感受。例如：他對讀書和練琴有何感受？是否感到煩悶？是否有錯敗感？失望‧‧‧？
﹝二﹞ 簡單的告訴孩子，你對他的表現的感受。例如：我每次遇到叫你不聽的情況，我感到氣憤，有失去作為父母的權威的感覺‧‧‧。
﹝三﹞ 邀請孩子提供﹝不同的﹞建議，將這些建議記錄下來，無需加以批判或評論；先讓孩子提出自己的意見。
﹝四﹞ 選擇大家都接納和可以實踐的建議，日後付諸實行；當然，這建議需要加以細心討論，訂立詳盡的實踐步驟，使孩子與你都可以持之以恆。
﹝五﹞以行動表達完成共同的協議。例如：握手。
透過以上的步驟解決父母與子女之間的矛盾，不單增加彼此的了解，也能增進大家的感情；當然，這並不表示日後不會再有其他的問題出現，而是在這過程中，讓孩子有表達不同意見和作出選擇的機會，這樣，才不致使孩子生活在兩種不同﹝兩極﹞的環境中，使他變成無所適從。正所謂「東不成﹝不聽從父母的說話﹞、西不就 ﹝不大有信心去表達自己的意見和缺乏主動性﹞，日後在加拿大社會立足將會產生更大的困難。
如欲子女將來能夠「東成西就」，移民來加的父母，實在需要改變一下傳統的子女教養方法，學習一些美加的為人父母之道。